Friday, November 28, 2008

Ventajas de el uso de la tecnologia en el aula



Dan apoyo a nuevos enfoques instruccionales
La infusión permite revitalizar los procesos instruccionales en la sala de clases a tono con las exigencias y cambios de la sociedad altamente tecnológica.
· Aprendizaje cooperativo
La tecnología provee oportunidades de trabajo en grupos pequeños donde se fomenta la cooperación en vez de la competencia.
· Inteligencia compartida
Las actividades de índole cooperativo permiten que los/as estudiantes compartan sus conocimientos. Esto genera una atmósfera donde se visualiza el conocimiento como algo que se comparte porque no pertenece a un/a aprendiz particular.
· Destrezas de resolución de problemas y de alto nivel de razonamiento
La variedad de herramientas tecnológicas existentes permiten enfrentar al estudiante con situaciones que requieren un nivel de razonamiento y pensamiento elevado.

Thursday, November 27, 2008

Una de las grandes ventajas de el uso de la tecnología en la educación


Aumentan la productividad de los/as educadores
Una de las razones más poderosas para el uso de la tecnología a la educación está asociada a la capacidad de manejar el alto volumen de tareas administrativas que posee el/la educador/a.
· Liberan tiempo al sistematizar las tareas de registro: los/as educadores reconocen que mientras menos tiempo necesiten para los procesos administrativos, mayor será el tiempo para poder trabajar con los elementos académicos del proceso educativo
· Pueden atender a más estudiantes de forma individual: el análisis de los datos recopilados facilita establecer un perfil de cada estudiante, y a su vez, estrategias instruccionales que puedan satisfacer sus necesidades individuales.
· Proveen información con más exactitud y de forma mucho más rápida: la información necesaria para los informes que se producen durante el proceso educativo está más accesible, por lo que se pueden producir con más rapidez.
· Ayudan a los/as educadores/as a producir materiales más atractivos a los/las estudiantes: las herramientas disponibles permiten preparar materiales instruccionales vistosos que logran captar la atención de los/as estudiantes. Estos materiales apoyan y enriquecen el proceso instruccional.

Sunday, November 23, 2008

El uso de la tecnologia y sus beneficios


El uso de las tecnologias provee capacidades instruccionales únicas, que pueden facilitar el uso herramientas adicionales que nutren el ambiente del proceso de enseñanza tradicional y lo convierten en una experiencia única, poderosa y efectiva:
· Enlazan a los alumnos con diversas fuentes de información y fomenta la construcción de significado tanto hacia el proceso como hacia el contenido.
· Ayudan a visualizar problemas y posibles soluciones suministrando capacidades instruccionales únicas a los educadores en temas que involucran situaciones sociales y solución de problemas.
· Permiten el monitoreo del progreso de el/la aprendiz, entregando una herramienta para diseñar el proceso instruccional de acuerdo a las necesidades individuales de los estudiantes · Establecen vínculos entre el alumno y las herramientas de aprendizaje, desarrollando destrezas de acceso a información que no se encuentra de forma local, de investigación, de estudio y de tolerancia al contexto multicultural sin salir de la sala de clases. Esta capacidad de conectar a los estudiantes de localidades separadas contribuye al mejoramiento y apoyo del proceso instruccional
Dan apoyo a nuevos enfoques instruccionales
La infusión permite revitalizar los procesos instruccionales en la sala de clases a tono con las exigencias y cambios de la sociedad altamente tecnológica.
· Aprendizaje cooperativo
La tecnología provee oportunidades de trabajo en grupos pequeños donde se fomenta la cooperación en vez de la competencia.
· Inteligencia compartida
Las actividades de índole cooperativo permiten que los/as estudiantes compartan sus conocimientos. Esto genera una atmósfera donde se visualiza el conocimiento como algo que se comparte porque no pertenece a un/a aprendiz particular.
· Destrezas de resolución de problemas y de alto nivel de razonamiento
La variedad de herramientas tecnológicas existentes permiten enfrentar al estudiante con situaciones que requieren un nivel de razonamiento y pensamiento elevado.

Thursday, November 20, 2008

Significado de la tecnología


¿Qué es tecnología?
· Aplicación práctica de conocimientos.
· Capacidad que se logra mediante la aplicación de ciertos conocimientos.
· Modo de llevar a cabo una tarea, específicamente mediante procesos, métodos o conocimientos tecnológicos.
· Aspectos especializados de un campo del conocimiento (por ejemplo: tecnología educativa, tecnología agrícola, etc.).
· Conjunto de conocimientos propios del oficio mecánico o arte industrial
· Lenguaje propio o medio de comunicación de una ciencia o arte.
· Medios técnicos mediante los cuales la gente mejora su ambiente. Incluye conocimientos y el uso de herramientas y máquinas para realizar tareas más eficientemente. De acuerdo a su utilidad, permite controlar el mundo en que vivimos, trabajar y comunicarnos, obtener mejores productos y mejorar cada faceta de la vida humana.
· El vocablo tecnología implica que el ser humano utiliza conocimientos, herramientas y sistemas para mejorar y controlar el mundo en el que vive.

Según estas definiciones, la tecnología tiene una naturaleza dual: es proceso y también es producto. La tecnología es neutral, pero puede tomar distintos valores; puede servir para construir al igual que para destruir; puede facilitar o puede obstaculizar. Por ejemplo, el uso adecuado de un lápiz puede ser una forma positiva del uso de la tecnología, mientras que el uso inadecuado de una computadora no lo es

El impacto de las TIC en la educación

El video expone que hoy en día la tecnología juega un papel p muy importante en nuestra sociedad, desde mandar un simple e-mail hasta abrir comercio. Por esta razón, la tecnología no puede estar ajena al ámbito de la educación creando de esta manera la inserción de Enlaces a las instituciones escolares, demostrando las s ventajas del uso de tecnología en la sala de clases. Estas son: el incremento de motivación del alumno por participar, que el aprendizaje se hace más cercano al alumno haciéndolo más significativo. También, la tecnología influye la cantidad de conocimientos que podemos adquirir y en las relaciones interpersonales entre los propios alumnos. De este mismo modo, las nuevas tecnologías han servido de reemplazo ante la falta de laboratorios de ciencia: los profesores con la ayuda del computador y el internet pueden demostrar a los alumnos diferentes fenómenos que están estudiando; los alumnos utilizan simuladores para experimentos que reflejan lo que realmente pasa en la realidad. Asimismo, la tecnología ayuda a reducir las distancias y conectarnos con el mundo, convirtiendo a la escuela un lugar en donde los alumnos vinculen con el mundo.

Sunday, November 9, 2008

E- Learning for Life



Este video muestra el apoyo de la tecnología en el aprendizaje mostrando imágenes y recursos tecnológicos que otras escuelas usan en diferentes países, para así demostrar que la meta del alumno y el establecimiento es el aprendizaje y no la tecnología, pero la tecnología es la que apoya y mejora el aprendizaje del alumno. Hoy en día existen alumnos que son digitalmente letrados debido a que nacieron con la tecnología, creado nuevas maneras de aprendizaje, como por ejemplo: El uso de E-boards, E- potafolios, Blog portal en donde los alumnos y los profesores comparten información de las clases, una plataforma virtual, etc. En conclusión, este video explica los cambios de infraestructura y de metodología que sufre un establecimiento escolar, por este motivo el video manifiesta la toma de conciencia de los colegios

Monday, November 3, 2008

E-learning en Jardines Infantiles


Algunos jardines están incorporando salas de computación y usandola como una herramienta para el aprendizaje. Esto demuestra la inserción de la tecnología (computadores) fuertemente en nuestra sociedad que beneficia al aprendizaje y proporciona el desarrollo de conocimientos y de competencias del alumno; de esta manera se esta evitando la analfabetización digital.

Como por ejemplo, el Jardín Infantil Generación, situado en Santiago,en su pagina web menciona que de forma complementaria a las actividades contempladas en el Plan Curricular, también se desarrollan otras como la Introducción al manejo de los Computadores y de Programas Educativos específicos para cada nivel, los cuales permiten reforzar los conceptos trabajados en las Salas.

Tuesday, October 28, 2008

La educación y la inserción de la tecnología.




El sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios. Debe atender a la formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación de las nuevas tecnologías ha de hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción social y profesional de cualidad. Debe también evitar que la brecha digital genere capas de marginación como resultado de la analfabetización digital.
Las nuevas tecnologías dan acceso a una gran cantidad de información, que no ha de confundirse con el saber. Para que la información se adquiera en los conocimientos del individuo debe apropiarse y reconstruir sus conocimientos. Por esta razón lo primero que debe hacerse explícito es que la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación no han de eludir la noción de esfuerzo. Los nuevos recursos informáticos pueden contribuir al desarrollo de las capacidades cognitivas de los ciudadanos. Las tecnologías constituyen un medio como jamás haya existid: el ofrecer un acceso instantáneo a la información. A cada persona le toca enriquecer y construir su saber a partir de esa información y a la educación proporcionar las bases para que esto se produzca. Para que estas tecnologías estén verdaderamente al servicio de la enseñanza y del aprendizaje y contribuyan a la formación de los ciudadanos y los trabajadores que necesita esta sociedad, tal integración tecnológica debe estar acompañada de una evolución pedagógica. Las nuevas tecnologías exigen un cambio de rol en el profesor y en el alumno. El profesor no puede seguir ejerciendo sus funciones tradicionales discursivas a la hora de instruir al alumno.

Monday, October 27, 2008

La sociedad del conocimiento y la educación



El impacto de las nuevas tecnologías y las exigencias de la nueva sociedad se están dejando sentir de manera creciente en el mundo de la educación. La educación está pasando de ser un servicio secundario al constituirse en la fuerza directiva del desarrollo económico y social.
La sociedad del conocimiento necesita nuevos trabajadores y ciudadanos, los cuales han de ser autónomos, emprendedores, trabajadores creativos, ciudadanos solidarios y socialmente activos. Se le asigna un cambio radical en el mundo de la educación y formación dado que se exige un mayor papel de los estudiantes individuales. El mercado laboral necesita cada vez más trabajadores flexibles y autónomos. Todo lo cual está promoviendo el concepto de “aprendizaje a lo largo de la vida” y la necesidad de integración entre los sistemas educativos y formativos.
El aprendizaje a lo largo de la vida no solo trata de ofrecer más oportunidades de formación sino también de generar una conciencia y motivación para aprender. Requiere de un estudiante que tome parte activa en el aprendizaje, que sepa aprender en multiplicidad de entornos, que sepa personalizar el aprendizaje y que construya en base a las necesidades específicas. Educar ya no es empaquetar los contenidos del aprendizaje y ponerlos al alcance de los alumnos sino capacitarles para la experiencia del aprendizaje.
Por otro lado hay una tendencia creciente hacia la desinstitucionalización y comercialización de la educación. La identificación del “e-learning” o aprendizaje a través de Internet como un área propicia para el desarrollo del mercado está atrayendo nuevos inversores. Cada vez más se considera el mercado educación-entretenimiento como un sector prometedor. Nuevas iniciativas educativas dirigidas van apareciendo de la mano de museos, biblioteca y otras instituciones no propiamente educativas. Finalmente el mercado se llena de nuevos centros de enseñanza y portales educativos con iniciativas de formación continuada. La educación está adquiriendo un puesto de gran importancia en el desarrollo y consolidación de la nueva sociedad.

El marco del siglo 21 en la enseñanza aplicado a nuestro país


La asociación de habilidades del siglo 21 ha desarrollado una vision unificadora y colectiva que al ser usada puede fortalecer la educación. Los elementos claves estan representados en el grafico.
Este gráfico representa las habilidades esperadas del alumno en el siglo 21(representado por el arco de colores) y las habilidades que la eduacacion(representado por los arcos celestes en la parte inferior del gráfico)
Los elementos descritos en la sección de "21st century students outcome"(centrada en el arcoiris) son habilidades; el conocimiento y la habilidad del estudiante debe adueñarse del triunfo en el trabajo y la vida en el siglo 21. Cursos centrales y cursos agregados en el marco del siglo 21 La maestría de los cursos centrales y cursos agregados en el marco del siglo 21 son esenciales en esta época. Los cursos centrales son Lenguaje y Comunicación, Inglés, Artes Visuales, Educación tecnológica, Matemática, Historia, Biológica. Los cursos agregados en el marco de la Enseñanza del siglo 21: Conocimiento global, la alfabetización de la Economía, Finanzas, Negocio, y Empresa, la alfabetización Cívica y Salud.

En conclusión, el alumno debera tener las habilidades descritas en los ramos ya mencionados al final del período de escolaridad, con el fin de enriquecer la enseñanza de nuestro país.

Sunday, October 26, 2008

La tecnologia

Las innovaciones tecnológicas han otorgado a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc.
El nuevo orden informático se ha convertido en motor del cambio social, como por ejemplo: en la economía y la cultura se ha globalizado; creando de esta manera una sociedad que emerge de la era digital el conocimiento y la información adquieren un valor creciente. Los trabajadores del conocimiento empiezan a dominar el mercado laboral. Los incrementos de productividad de las organizaciones se basan en la mejora del saber, en la innovación permanente del conocimiento aplicado utilizando tecnologías, cada vez más potentes. Así, el capital intelectual se convierte en el nuevo activo para la riqueza de las organizaciones y la gestión de ese conocimiento en una de sus actividades fundamentales.

Wednesday, October 15, 2008

La ampliacion del concepto E-learning

La ampliación del concepto E-Learning, engloba nuevas actividades formativas apoyadas en las nuevas tecnologías como:

• Mobile learning (mLearning): entendido como un acceso a servicios formativos desde dispositivos móviles

• Classroom learning (cLearning): son clases online, simulaciones, estudio de casos, chats, foros, grupos de discusión…

• ETraining: término utilizado para describir la formación empresarial conducida vía eLearning.

• Televisión interactiva: que cuenta en el caso español con la plataforma TDT.

• Web 2.0: es la web generada por los propios usuarios (blogs, wikis, redes sociales…).

Monday, October 13, 2008

E-learning, B-learning, y el U-learning

En la sociedad educativa se ha formado distintos tipos de aprendizaje ligados con la tecnologia, los cuales son: E-learning, B-learning, y el U-learning. El primer término, E-learning, significa literalmente aprendizaje electrónico, constituyendo una propuesta de formación que contempla su implementación predominantemente mediante internet, haciendo uso de los servicios y herramientas que esta tecnología provee. Las características y el soporte tecnológico que lo respalda el E-learning compone en una alternativa para aquellos que combinan trabajo y actualización, ya que no es necesario acudir a una aula permanente.
El segundo término, B-learning, consiste en una formación combinada, es decir, la manera que el curso sera dictado incluirá tanto clases presenciales como actividades en el internet.Las ventajas que se suelen atribuir a esta modalidad de aprendizaje son la unión de las dos modalidades que combina: la reducción de costos, acarreados habitualmente por el desplazamiento, alojamiento, etc., la eliminación de barreras espaciales y la flexibilidad temporal, y ofrece la posibilidad de realizar actividades algo más complicadas de realizar de manera puramente virtual.
El tercer termino, U-learning o formacion ubicua, trata de describir el conjunto de actividades formativas apoyadas en la tecnología, con el requisito de que puedan ser accesibles en cualquier lugar, por tanto, este término debe incorporar cualquier medio tecnológico que permita recibir información, y facilite la asimilación e incorporación al saber personal de cada individuo. Este concepto surge como respuesta a las necesidades propias de la evolución de nuestra sociedad, permitiendo ampliar el significado del término eLearning, ya conocido, que se entiende como un método de enseñanza-aprendizaje que hace uso de herramientas tecnológicas, recogiendo un amplio abanico de aplicaciones y procesos entre los que se incluye el aprendizaje basado en tecnologías Web a través de un computador.

Monday, September 15, 2008

Helpful activities

This blog will be helpful for Teachers of English since it will give you a set of webpages for lesson planning